叩响一扇扇门，温暖一颗颗心。

在莱西市暑期大家访活动中，出现了许多难忘瞬间、感人故事，教师们用细腻的笔触为我们一一展现这些家校共育工作中的温暖与感动。

本期“同心驿站”为大家推荐的是莱西市实验小学幼儿园教师高歌的家访故事。

教育，是一个满溢希望与爱的旅程，是一段历经磨砺与成长的征程，更是一个诠释接纳与包容的过程。

在这教育的漫漫征途中，没有孩子生来便是夜空中那颗璀璨夺目的星，亦没有孩子天生就是海滩上那粒漂亮圆润的鹅卵石，更没有孩子天生就是那朵肆意绽放、芬芳四溢的花朵。身为幼儿教师，我们理应对每一个孩子满怀爱与期待，充盈包容与接纳，尽显坦诚与责任。

初见之时，时刻关注，加深了解

我们班里有一个既淘气可爱又略显特别的孩子——桦桦。他有着与同龄孩子一般的聪明伶俐，却也有着别样的调皮捣蛋。起初，我常常听到班里的小朋友向我告状：“老师，桦桦又钻进桌子底下啦！”“老师，桦桦把游戏玩具弄得乱七八糟！”“老师，桦桦发脾气，自己跑出去了！”“老师，桦桦对着我们吐口水！”……几乎每日都能听到诸如此类的告状声。

面对桦桦时不时出现的状况，我们不得不时刻留意孩子的一举一动，深入了解他的实际情况。我们发现，桦桦是一个有教育需求的孩子，他对自己不感兴趣的事情存在一定的畏难情绪，遭遇困难时容易发脾气、轻言放弃。

家访交心，家园配合，静待花开

对于桦桦这样特别的孩子，我们更加需要进行家园交流与配合。在与桦桦奶奶进行初步沟通后，趁着暑期家访活动，与桦桦妈妈约好了时间。我来到桦桦家所在的小区门口，与桦桦妈妈进行了深入的交流沟通。我提醒他们，孩子在家需要有一定的规矩，但规矩并非通过“打”来养成，而是要在“爱”的氛围中逐步培养。在生活的细微之处，在爱与呵护之中，让孩子慢慢学习规矩。

当孩子有进步时，多多鼓励表扬他，让他感受到家人的关爱，从而拥有想要进步的动力；当孩子犯错时，和孩子一起找寻错误之处，慢慢纠错，直至好习惯“萌芽”“冒头”，这便是进步；当孩子情绪不佳、想要发脾气时，多与孩子讲道理，给予更多关爱，杜绝“打”的现象出现。孩子在家人的关心爱护下，定会慢慢进步。

爸爸妈妈也要多与老师沟通，多和爷爷奶奶交流。了解孩子在幼儿园的情况以及在家里的表现，哪些地方有进步，哪些地方需要改进，多与老师交流孩子在园的点滴进步。当着孩子的面，要多提及孩子进步的地方，少些批评，稍微提醒需要改进之处，让孩子明白原来自己每天都在进步，原来自己在幼儿园的情况爸爸妈妈都知晓，都喜爱他，对他的事情都了如指掌。让他对生活充满信心，如此一来，孩子便会拥有想要进步的动力。

一个鼓励，一次表扬

让爱与责任同行

用细致的眼神关注孩子的一举一动，用细腻的心思挖掘孩子的内心想法，用小小的爱与责任持续改变孩子。

当孩子有进步时，千万不要吝啬你的表扬，哪怕是一句简短的话语，一个肯定的眼神，一个翘起的大拇指……都会让孩子感到开心，促使孩子慢慢进步。

作为老师的我们，如果心中有爱，有责任，愿意成为点灯之人，真心对待孩子，对孩子充满希望；愿意接纳孩子的不足，对孩子满怀包容；愿意用心去改变孩子，对孩子充满信心……那么教育便实现了一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。

在浪花的冲刷与洗礼下，在爱与责任的同行中，粗糙的石头终有一日会变成美丽的鹅卵石。让我们点燃希望之灯，打开接纳之窗，静静等待花开！